🏔️ 青甘之旅 · 打卡手册 🐟
四个初中生 · 四关挑战 · 一路研学 ｜ 每天 1 名队长 + 1 名记录官（轮流）
🚗 关卡1：车窗地理观察赛
| 项目 | 得分标准 | 评分 |
|---|---|---|
| 海拔曲线图 | 队长每 30 分钟 报一次当前海拔，记录官画一张"海拔变化折线图"（用小画本）。 | 5 分（起点、终点、至少 2 个中间点，画成折线） |
| 植被变化照片 | 针对不同植被类型（栽培植被 / 温带草原 / 高寒草甸 / 荒漠 / 绿洲 / 雪山）拍摄照片。 | 基础分 2 分（拍到任意 1 张即得）+ 每多一类 +1 分 |
| 加分项 | 发现"海拔升高 → 植被变化"的对应关系 | +2 分 |
🎮 关卡2：手册攻防战
一、出题规则（3 个条件必须全满足）
- 有据可查：答案能在手册找到，或是知识点的合理延伸（一层拓展）
- 出题人自己会：出题时先在纸上写下自己的答案，交给裁判
- 不考死记硬背：禁止"XX 海拔精确到个位"这种题；鼓励"为什么""比较""如果……会怎样"
💡 裁判权：不符合 3 条件的题当场作废，出题方倒扣 1 分。
二、题型限定（4 类循环）
| 题型 | 说明 | 例子（青海湖） |
|---|---|---|
| 🎯 精准题 | 数据/事实类，答案唯一 | "青海湖含盐量约百分之几？" |
| 🔗 关联题 | 连接 2 个知识点 | "湟鱼洄游和鸟岛鸟类繁殖有什么关系？" |
| 🤔 推理题 | 手册没直接写答案，要动脑 | "如果青海湖变成淡水湖，湟鱼会更好还是更糟？" |
| 🎨 创意题 | 开放题，看角度 | "用一个比喻形容青海湖的颜色，并说出科学原因" |
三、答题规则
- ⏱ 90 秒讨论，60 秒回答
- 🆘 每队每天 2 次求助：🔍翻手册（扣 0.5 分）/ 📱问 AI（扣 1 分）
- ⚖️ 半对半分：答案部分正确，给 0.5 分
- ⚔️ 反杀题：家长题少年答不上，可当场用手册反出一题；家长答不上则扳回 1 分（每天限 1 次）
四、计分规则
| 情况 | 少年队 | 家长队 |
|---|---|---|
| 少年出题，家长答不上 | +2 | 0 |
| 少年出题，家长答对 | 0 | +1 |
| 家长出题，少年答对 | +2 | 0 |
| 家长出题，少年答不上 | 0 | +1 |
| 出题被废（违反 3 条件） | 出题方 -1 | |
📊 当天得分 = 少年队总分 － 家长队总分
🌊 关卡3：团队感官日记
个人五感填表（3–5 分钟）
| 感官 | 何 | 樊 | 罗 | 马 |
|---|---|---|---|---|
| 👀 我看到 | ||||
| 👂 我听到 | ||||
| 👃 我闻到 | ||||
| ✋ 我尝/摸到 | ||||
| 💭 我感觉 |
规则：每格 ≥ 5 字，禁"很美/好看"空话；不抄别人；不问 AI（此步 AI 没资格插嘴）
发言人汇总 + AI 写日记（10 分钟）
我们四个初中生今天第一次到青海湖。综合我们的观察：看到【汇总】、听到【汇总】、闻到【汇总】、尝到/摸到【汇总】、感觉到【汇总】。请用一段话把我们四个人的感受合并成一篇 300 字左右的旅行日记，语气是初中生的，不要用华丽的辞藻，用第一人称"我们"。
✍️ 记录官手写抄写到队日志（不能截图）。
个人 AI 生图（10 分钟）
每人根据这段共同日记，独立给 AI 写一句生图 prompt，生成一张"我心中的xxx"。
真图 vs AI 图（5–10 分钟）
根据真实照片，四人围坐比较：
- 🤖 AI 画得准的地方？
- 🤖 AI 画错了什么？（湖是蓝色还是青蓝相间？牦牛画成奶牛？）
- 🤖 真实体验里，AI 永远画不出的是什么？
🐟 关卡4：AI 听证会
现场找信息（5 分钟）
2 人找景区科普牌拍照；2 人翻手册对应章节。
AI 角色扮演（10 分钟）
（以青海湖为例）请你扮演一条青海湖里生活了 8 年的老湟鱼，回答我们的问题。回答要有情绪，可以抱怨，可以夸奖。
然后每人向"湟鱼"提一个问题，例如：
- A："你怕鸟吗？" B："你一年长多重？"
- C："洄游的时候你要游多远？" D："如果青海湖水位一直涨，你会更开心还是更担心？"
📝 记录官记录 AI 的答案。
真假核对（5 分钟）
四人找出 AI 回答里 至少 1 处不准确 的地方。
⚠️ 必须用"可信源"（景区牌/官方公众号/手册）证明 AI 错了；空口"我觉得不对"不算分。